南充幼儿教育之如何巧妙地了解孩子的托班生活

南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。

如何巧妙的知道孩子在学校里都经历了什么呢？

有什么方法技巧吗？

技巧一：多跟老师沟通

既然孩子送到了托班，我们要做到的件事就是对机构、对老师的信任。对于孩子在幼儿园的表现，可以直接问老师。

而且问小朋友的话，如果他年龄比较小很有可能表述不清；在跟老师的沟通过程中，不仅能了解到孩子一日的托班生活，还可以发现很多小朋友在家时没有表现出来的行为和能力。

技巧二：观察小朋友放学回家后的情绪

如果小朋友回家后，表现出惊恐、害怕，我们需要及时跟老师沟通，是否在园所里与其他小朋友发生了冲突，或者是否有哪些跟平常不太一样的事情。

如果小朋友回家后，表现的非常亢奋，有时会大叫、突然的大笑，这说明孩子在一天中的情绪没有被完全释放。

这个时候，我们要对孩子的情绪表达持包容的态度，允许孩子有情绪的释放，给孩子一个大大的拥抱，对孩子表达自己对他的爱意。

技巧三：模拟游戏

2-4岁的孩子，正处在泛灵论，认为一切物体都是有生命的，而且比较喜欢做游戏的年龄。

我们可以用家中的玩偶扮演小朋友（或家长扮演小朋友），请小朋友扮演老师，跟小朋友进行模仿游戏。

在游戏的过程中，可以对他说，老师，我饿了。老师。我要上厕所。老师，我要看绘本......提各式各样的要求，看看小朋友的反应和表现，有些环节你可以表现出不配合。

还有一个禁忌，各位家长一定要记住：

不要问孩子一些：老师打你了吗？小朋友欺负你了吗？小朋友抢你玩具吗......这些负向的问题，会给孩子错误的心理暗示。

想要了解小朋友的托班生活，一定要记得多跟老师沟通，多观察孩子的情绪，多跟孩子进行模拟游戏。同时，相信园所，相信老师，相信孩子！